让生活与众不同

为快乐增添色彩

脚步的笑声
    发布时间: 2017-04-27 13:40    

教學对象:1-7岁幼儿

学习领域Learning Field


课程纲要Curriculum Program


能力目标Ability Target


游戏操作及学习效能说明

  “脚步的笑声”是「培乐迪早教精品人智环创课程系统设计」多米诺系列(四),进行婴幼儿自我教导策略(Self-instruction),透过早幼教课程设计结合环创设计,以TEACCH结构化教学及游戏化转化为婴幼儿大脑认知的发展。

  从多米诺系列 “快乐的脚步”(一)延伸“快乐脚步声”(四) ,以德国鲁道夫.史代纳(Rudolf Steiner)人智学的七年发展论设计,第一个七年(0-7岁)被称为「感官感觉期」,认为此阶段发展的特质,幼童是一个完全的感官感觉体,完全经由「感官」认识外在世界。

  螺旋式的学习模组进行的教具设计,鹰架幼儿的游戏能力,且提供经验的改变与新增,原系列(一)、(二)、(三)教具设计是以推倒后产生了「雪球运动」物理运动现象,而「雪球运动」即是触动一个事件,然后引发接二连三的事件发生,事件之间互为因果,推动五角星齿轮。在 “快乐的脚步声”也是利用因果关系的游戏原理,牵引了铃铛发出声响,将0-7岁「感官感觉期」婴幼儿透过手部动作,进行物理运动的推理,将原本预期的视觉效果转化为听觉的刺激,当两个铃铛在骨牌倒下分为两阶段的发出响声,提供婴幼儿惊奇与学习的动机,增进大脑的发展。
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