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大家一起手拉手(6-0)
    发布时间: 2017-03-04 14:36    

  将幼儿从小、中、大班的成长中,大多数幼儿甚至到了小学仍有辨视「6」和「9」这两个数字的困难,其中原因除了阿拉伯数字是抽象的符号外,传统教学以视觉进行数字符号的认读及记忆的学习方式,是比较低效率的方法,传统的学习方式幼儿对数字符号,从认识到书写需历经约2-3年,而「我们一起来拉手」动手动脑活动情境设计创新了数字符号的学习方式,在幼儿在手部及视觉神经系统发育尚未成熟之际,提供手部进行数字运笔的书写动作,必透过动作记忆与视觉辨识,轻松达成对数字符号的视觉记忆与认知学习。


  「我们一起来拉手(1-5)(6-0)全套系列」解决了幼儿手部小肌肉的发育及肌体能量储备不足,造成手部灵活性差、易疲劳等问题,透过抓握圆形把手的方式进行数字仿真的移动与写前运笔练习,用动作来帮助幼儿对数字抽象符号的记忆外,也为幼儿升小学写字做好了生理及心理承受的能力预备。